漢字の書き取りが苦手な子どもへの声かけ

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漢字の書き取りが苦手な子どもへの声かけ

最終更新：2023.03.16

記事の目次

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【経歴】
・大学、大学院にて臨床心理学を専攻
・スクールカウンセラー、児童精神科のカウンセラー、
・発達障害児の治療教育的学習支援者として勤務
・家庭教師経験8年

【資格】
・臨床心理士
・公認心理師
・教員免許(中・高)

５児を育てながら、発達障害のあるお子さまや不登校のお子さまの学習支援、発達支援も行っています。

まずはここから

小学校では、国語の時間に限らず文字を書く機会が多くあります。
書くことが苦手なお子さんにとって、心理的な負担は大きいものです。
少しでも苦痛を減らしながら効果的に漢字を覚えるための声掛けをご紹介します。

こんな「声かけ」がおすすめ！

秋っていう字、木の上に葉っぱが一枚のっているみたいだね。

δφξζ∮￡…
このような文字を覚えなさいと言われると、大人でも抵抗があるのではないでしょうか。
文字を覚えることが苦手なお子さんの中には、漢字がこのような意味の分からない記号に見えてしまう子がいます。
そのような子は、ただひたすらノートに漢字を書き写しても、記憶に定着させることはできません。

そこで、
「秋っていう字、木の上に葉っぱが一枚のっているみたいだね。秋は葉っぱの色が火みたいに赤くなるよね」
「毛っていう字、髪の毛がはねてるみたいだね！」
「牛さんは角があるから、一番上が突き出ているんだね！」
などと、漢字の形に意味をもたせて言葉や絵で説明してあげましょう。字の隣にその絵を書いてあげても思い出しやすくなります。
可能なら、本来の漢字の成り立ちを辞書で一緒に調べてみるとよいでしょう。

・「親＝立＋木＋見（木の上に立って見ている親）」のように漢字を分解する
・”シのつく漢字”のように部首ごとに漢字を集めて共通点を見つける
・家の冷蔵庫や電気などに「冷蔵庫」「電気」などと大きく漢字で書いて貼っておく
など、楽しく漢字に触れられる機会を作ってあげましょう。

書くことが極端に苦手で宿題が苦痛になっている場合は、担任の先生やスクールカウンセラーに相談してみると配慮してもらえる場合もあります。