【小学１年生】子どもの字が汚い原因・要因や練習するときに気を付けたい事

面倒くささや集中力が続かないことで字を丁寧に書けない子どもには

このタイプのお子さんには、その日練習した文字で一番きれいだと思う字に花マルをつけてあげましょう！

「この字すごくきれい！」

「最近字がきれいになってきたね（なっていなくても）」

と声をかけると、「字をきれいに書くっていいことなのかな？きれいにかいてみようかな？」と意識が向くようになります。

宿題などを雑にやっていて注意すると険悪なムードになってしまうようなときは、褒めて意識づけをすることを心がけてみてください。

初めは書くことに必死でも、書写が始まると丁寧に書くことを意識し始めることもあります。

1年生の場合はゆったり見守りましょう。

また、全部丁寧に書くのは面倒でも「一つだけ丁寧に書いてみよっか」と声かけするのもよいでしょう。

頭の回転に手が追い付かない子どもには

このタイプのお子さんは、分かっていても雑さのせいで筆算の桁を間違えてミスをしたり、テストの時に字が判別できずに減点されるということが起こりやすいです。

「早く書いてもいいけど、桁だけはそろえて見やすく書こうね」

「テストの時は丁寧に書くといいよ」

などと、ポイントをおさえるような助言をしてあげましょう。

手先が不器用、衝動的な子どもには

「大きいマスに書いてみようか」

「このホワイトボードに書いてみて」

「空中に大きく書いてみよう」

など、”細かい作業”というハードルを外してあげましょう。

砂に書いてみるのも、よいかもしれません。

視覚認知に特徴がある子どもには

こういったお子さんには、まず楽しんで線を書く練習から始めましょう。

まっすぐの線、並々の線、ぎざぎざの線。くるくるの線。〇、△、□、ひし形、十字、などいろんな線をいろんな筆記具で書いてみましょう。

迷路や点つなぎなど、遊び感覚でできるトレーニングを工夫して、書くことが嫌いにならないようにしてあげましょう。

また、書くことだけに重点を置かず、文字シール、文字盤、タブレットやパソコンでの打ち込み、など、書字の負担を減らし他の手段で表現することを認めてあげることも有効です。