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指示に従えない、指示通りに動けない子どもの背景と声かけ
声かけのシーン(背景・導入)
一斉指示のあと、先生の指示通りに動けない子どもがいると、集団行動が乱れてしまいます。
おうちでも、頼んだとおりに動いてくれないと、困ってしまいますよね。
こういった子は、友達との集団場面で、「わがまま」「協調性がない」「自分勝手」といったように、ネガティブに受け取られてしまう可能性があります。
指示に従えない理由には、次のような背景があります。
・そもそも指示に注意が向いていない
(次何して遊ぼうかな~)
・指示が耳に入ってはいるが、自分に関係する指示だと思っていない
(先生何か言ってるなぁ。まあ僕には関係ないや~)
・指示を聞いたものの、言葉の意味や内容が理解できていない
(よく分かんなかった…)
・指示を聞いたものの、覚えきれずに忘れてしまう
(早速やろう!・・・あれ?持ち物はハサミ?ノリ?なんだっけ?)
・指示は分かったものの、行動に移すタイミングが分からない
(よし!やらなくっちゃ!で、いつやればいいんだっけ?)
・周りを見て、周りに合わせて行動する力が弱い
(みんな何してるんだろう?)
これらをふまえて、おススメの声かけをご紹介します。
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こんな「声かけ」がおすすめ!
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■指示は注意を向けてから
「はーい!〇くん、パパに注目~!」
「ママのお話、よーく聞いてねー!」
■指示を理解したか確認のため、子どもから内容を話してもらう
「分からなかったら、何度でも説明するから大丈夫だよ」
「確認します!ママが頼んだことは、なんだっけ?」
「パパが言ったこと分かった?まずどうするんだっけ?」
■長い話は避けて、1指示1行動を心掛ける
△「ちょっとお願いがあるんだけどさ、パパのお手伝いをしてほしいんだけど、まずハサミもってきてさ、そしたらここをハサミで切ってさ、そしたらこの切ったところにこれを差し込んでさ・・・・」
〇親「ハサミもってきてくれる?」
子「持ってきたよ!」
親「ありがとう。次は、ここをハサミで切ってくれる?」
子「ここ?はい、出来たよ」
親「ありがとう。じゃあこれを、あと10枚、同じようにしてくれる?」
子「わかった。(チョキチョキチョキ)終わったよ!」
親「助かるよ。じゃあ、これをここに入れてみて?」
子「こう?」
親「そうそう。上手。これを、残りの10枚も、同じようにしてくれる?」
子「オッケー」
■いつやるかを明確に伝える
「じゃあ、今から始めてね」
「おやつたべたら、始めようね」
「明日の朝、やろうね」
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