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【2歳・3歳】子どもが髪を切りたがらない!散髪を嫌がる心理や感覚過敏への理解と声かけ
最終更新:2024.11.21
記事の目次
サマリー
子どもが髪を切られるのを異様に嫌がる場合、理由として「感覚過敏」や「こだわり」が考えられます。この記事では髪を切られるのを嫌がる際の要因を列挙したうえで、それぞれに対しての具体的な声かけを紹介しています。
記事の執筆者
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髪を切られるのを嫌がる、考えられる要因
子どもの髪の毛をおうちでカットしている方は多いと思います。
しかし中には、感覚過敏やこだわりなどの理由によって髪を切られるのを異様に嫌がる子どもがいます。
要因としては
■切ったあとに散らばる髪のチクチクが嫌
■切るときのハサミのジョキッて音が嫌
■変化に弱くて切ったあとの見通しが立たず不安
■何をされているのか今どんな状態なのか分からず嫌
■じっと座っているのがしんどい
■髪を伸ばすことに強いこだわり など
だからといって切らないわけにもいきません。
以下では、それぞれの要因別にどのように声をかければいいか、紹介しています。
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要因別の子どもへの声かけ例

お客様、今日はどうしますか〜?
■切ったあとに散らばる髪のチクチクが嫌なのかも
「チクチクしないようにこれ着けようね」
「顔に付かないようにこれ着けようね」
「切り終わったらすぐお風呂行こう!」
■切るときのハサミのジョキッて音が嫌なのかも
「アニメみながら切ろうね」
「イヤホンつけて動画見てよう!」
■変化に弱くて切ったあとの見通しが立たず不安なのかも
「今の髪はこんな感じです」
「これをこんなふうに切ります」
Before→Afterのよう1枚の絵で見れると◎です。
「(子ども用雑誌を見せて)こんな髪型にするよ!」
■何をされているのか今どんな状態なのか分からず嫌なのかも
「(鏡で見せながら)横の髪を3回チョキンしま〜す」
「後ろの髪がギザギザなのできれいにしま〜す」
■じっと座っているのがしんどいのかも
「(鏡を使って)お客様、今日はどうしますか〜?」
「お客様髪伸びてますね〜…あ、ここちょっとボサボサしていますね〜!格好よく直しますね〜」
と接客風に対応しましょう。
■髪を伸ばすことに強いこだわりがあるのかも
「どうして髪を伸ばしているの?」
「切りたくないのはどうして?」
と本人の気持ちを聞いてみましょう。
納得できるものなら許容してあげてもいいですし、どうして切りたいのであれば「髪は○cmになったらきります」とはっきり決めるのも良いでしょう。
「チクチクしないようにこれ着けようね」
「顔に付かないようにこれ着けようね」
「切り終わったらすぐお風呂行こう!」
■切るときのハサミのジョキッて音が嫌なのかも
「アニメみながら切ろうね」
「イヤホンつけて動画見てよう!」
■変化に弱くて切ったあとの見通しが立たず不安なのかも
「今の髪はこんな感じです」
「これをこんなふうに切ります」
Before→Afterのよう1枚の絵で見れると◎です。
「(子ども用雑誌を見せて)こんな髪型にするよ!」
■何をされているのか今どんな状態なのか分からず嫌なのかも
「(鏡で見せながら)横の髪を3回チョキンしま〜す」
「後ろの髪がギザギザなのできれいにしま〜す」
■じっと座っているのがしんどいのかも
「(鏡を使って)お客様、今日はどうしますか〜?」
「お客様髪伸びてますね〜…あ、ここちょっとボサボサしていますね〜!格好よく直しますね〜」
と接客風に対応しましょう。
■髪を伸ばすことに強いこだわりがあるのかも
「どうして髪を伸ばしているの?」
「切りたくないのはどうして?」
と本人の気持ちを聞いてみましょう。
納得できるものなら許容してあげてもいいですし、どうして切りたいのであれば「髪は○cmになったらきります」とはっきり決めるのも良いでしょう。
記事の執筆者
・大学、大学院で発達心理学と臨床心理学を修了
・認定心理士、臨床心理士、公認心理師の資格を取得
・医療と教育分野に10年以上従事する現役心理士
・子どもから高齢者までの幅広い臨床経験
・厚生労働省認可のもと公認心理師実習指導者として後進に育成にあたる
【職務経歴】
・教育委員会の教育相談
・国立、大学病院等の精神科、心療内科、神経科、児童精神科
・製薬会社の治験(新薬開発)における心理評価
【職務経歴】
・心理学の専門的知識
・心理相談、カウンセリング、心理療法、プレイセラピー
・心理検査(発達/知能/性格/認知/うつ/不安等)
・研究論文執筆や学会発表
・心理実習生の指導
・大学や研修会での講師
・Podcastラジオパーソナリティ
・認定心理士、臨床心理士、公認心理師の資格を取得
・医療と教育分野に10年以上従事する現役心理士
・子どもから高齢者までの幅広い臨床経験
・厚生労働省認可のもと公認心理師実習指導者として後進に育成にあたる
【職務経歴】
・教育委員会の教育相談
・国立、大学病院等の精神科、心療内科、神経科、児童精神科
・製薬会社の治験(新薬開発)における心理評価
【職務経歴】
・心理学の専門的知識
・心理相談、カウンセリング、心理療法、プレイセラピー
・心理検査(発達/知能/性格/認知/うつ/不安等)
・研究論文執筆や学会発表
・心理実習生の指導
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