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【コミック会話】我が家の自己中心的な息子に効果のあったコミュニケーショントレーニング
最終更新：2023.07.30
記事の目次
記事の執筆者
声かけのシーン（背景・導入）
私の息子が通う児童発達支援サービスで行われているトレーニングについて紹介します（自閉症の子供をメインに広く認知されているトレーニングだそうです。）。
このトレーニングだけのおかげだとは言い難いですが、自己中心的だまた息子が、相手の気持ちを考えてコミュニケーションを取れるようになってきました。
本方法は、聴覚情報のほか、視覚情報も用いるので、子供の理解が容易で、さまざまな特徴を持った子供に活用できます。
こんな「声かけ」がおすすめ！
何を思ったか、吹き出しに書いてみて。
⚫︎概要
紙に問題状況を簡単に描写し、その場面に登場する人が、何を思って、どんな言葉を発したら良いのかを考察していく。
⚫︎ポイント
•子供の考えを肯定し（否定しない。）、自己肯定感が損なわれないようなする。
•良い考えが出た時は、必ず褒める。
⚫︎やり取り例（学校で友達と喧嘩したと話を聞いた時にやった時のもの）
（紙に棒人間2人（息子と友達）とそれぞれに吹き出しを描いて準備完了、紙を見ながらやり取り開始）
親「どうして、〇〇くんとけんかになったの？」
子「だって〇〇くんがぶつかってきたから、叩いた。」
親「じゃあ、⬜︎⬜︎（息子）がぶつかられた時、何を思ったか、⬜︎⬜︎の吹き出しに書いてみて。」
子（「いたかった」と記入）
親「ぶつかられたら、痛いよね。でも〇〇くんは、⬜︎⬜︎にわざとぶつかってきたのかな？」
子「違うと思う。」
親「じゃあ、わざとでないなら、ぶつかった時、〇〇くんは、どう思ったかな？〇〇くんの吹き出しに書いてみて。」
子（「いたかった」と記入）
親「じゃあ、⬜︎⬜︎は叩いて良かったのかな？」
子「ダメ。」
親「じゃあ、⬜︎⬜︎はどうすれば良かった？」
子「〇〇くんも痛かったから、「大丈夫？」っていえばよかった。」
親「そうだよね。そうしたら〇〇くんも「大丈夫？」って言ってきてくれたかもね。」
紙に問題状況を簡単に描写し、その場面に登場する人が、何を思って、どんな言葉を発したら良いのかを考察していく。
⚫︎ポイント
•子供の考えを肯定し（否定しない。）、自己肯定感が損なわれないようなする。
•良い考えが出た時は、必ず褒める。
⚫︎やり取り例（学校で友達と喧嘩したと話を聞いた時にやった時のもの）
（紙に棒人間2人（息子と友達）とそれぞれに吹き出しを描いて準備完了、紙を見ながらやり取り開始）
親「どうして、〇〇くんとけんかになったの？」
子「だって〇〇くんがぶつかってきたから、叩いた。」
親「じゃあ、⬜︎⬜︎（息子）がぶつかられた時、何を思ったか、⬜︎⬜︎の吹き出しに書いてみて。」
子（「いたかった」と記入）
親「ぶつかられたら、痛いよね。でも〇〇くんは、⬜︎⬜︎にわざとぶつかってきたのかな？」
子「違うと思う。」
親「じゃあ、わざとでないなら、ぶつかった時、〇〇くんは、どう思ったかな？〇〇くんの吹き出しに書いてみて。」
子（「いたかった」と記入）
親「じゃあ、⬜︎⬜︎は叩いて良かったのかな？」
子「ダメ。」
親「じゃあ、⬜︎⬜︎はどうすれば良かった？」
子「〇〇くんも痛かったから、「大丈夫？」っていえばよかった。」
親「そうだよね。そうしたら〇〇くんも「大丈夫？」って言ってきてくれたかもね。」
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材料：
紙と鉛筆
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