【仲間はずれにした】お友達にイジワルをした時の関わり方

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【仲間はずれにした】お友達にイジワルをした時の関わり方

最終更新：2022.10.17

記事の目次

声かけのシーン（背景・導入）

おすすめの声かけ（結論）

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ユズキ

作業療法士

はじめまして、ユズキと申します。小学生2人の母をしています。
作業療法士とはリハビリの仕事です。身体の不自由な方へのアプローチはもちろん、精神疾患や発達障害の分野でも活躍できる職業です。
小児発達については専門的に勉強しています。
精神科の作業療法はモンテッソーリ教育に近い考えがあります。

そのため、子ども達は上の子はモンテッソーリ教育を。下の子は自然派教育を。
それぞれの性格に合った環境で小児教育に取り組んできました。

プレイリストでは子どもとの関わり方について発信していきたいと思います。
どうぞ、よろしくお願いいたします。

声かけのシーン（背景・導入）

1度は経験したことのある方が多いのではないでしょうか？
わが子が「○○ちゃんと遊ばない！」と言うことを。
はじめてその場面を目撃した時は衝撃でした。
「まさか…わが子が、そんな意地悪なことを」と悩んだこともありました。
今回は、そんな時の関わり方をご紹介します。

こんな「声かけ」がおすすめ！

「みんなで仲良く遊んだらいいじゃん」と大人は思います。
しかし、実際わたしも子どもの頃、仲間はずれにされたことも仲間はずれにされたこともあります。
子ども自身経験して成長していけばいい出来事です。
経験してこそ分かる感情。子どもが成長してきたからこそ起きた出来事なのです。

親「○○ちゃんとだけ一緒に遊びたくなかったのは、なんで～？」
深刻そうにではなく、軽く聞きます。
子：①「だって、○○ちゃん、いつも叩いてくるんだもん！一緒に遊びたくない」
　　②「○○ちゃんは昨日遊んだから、今日は△△ちゃんと遊びたかったの」
などと、子どもなりに理由が隠れていることがあります。
①の理由の場合は、先生に相談するなど早期の対応が必要となります。
②の理由「みんなで遊んでも楽しいと思うよ？仲間はずれにされた人は悲しいよ？」などと柔らかく促しつつ、あとは子どもの世界なので深入りはしません。

もちろん、理由なく仲間はずれにしているのなら「仲間はずれにされたら、どんな気持ちかな？」と相手の立場に立って考えるように促してあげて、子ども自身に考える時間を与える必要があります。

仲良く遊ぶことも大切ですが、されたからこそ分かる感情、したからこそ分かる感情を経験することも大切かと思います。全て正しいであろう道に促すことが必ずしも正解とは限りません。
心配でも、少し見守ってみます。そのうち子ども自身が仲間はずれにされて、泣きついてきたときに「前にお友達を仲間はずれにしたからだよ。意地悪したから意地悪が返ってきたんだよ」と伝えます。