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「こおりってどうやってできるの?」子どもの好奇心を伸ばす親の聞き方とは
最終更新:2022.07.04
記事の目次
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声かけのシーン(背景・導入)
ひ〜んやりとした飲み物に入った氷。キーンと歯に染みるカキ氷。真夏に大活躍する氷を前に「氷ってどうやってできるの?」と不思議に思う子もいますよね。
そんな子どもの好奇心を伸ばしてあげるために、親はどんな言葉がけをすればいいのでしょうか?
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氷がどうやってできるか図鑑で調べてみようか!
【子の非認知能力:好奇心】
子「ねぇ、ママ。こおりってどうやってできるの?」
【親の言葉がけ:すぐに教えない】
ママ「こおりかぁ。どうやってできると思う?」
【子の非認知能力:思考力】
子「うーん、お水!」
【親の言葉がけ:褒める+提案】
ママ「せいかーい!よくわかったねー!じゃあ、氷がどうやってできるか図鑑で調べてみようか!」
【子の非認知能力:向学心】
子「うん、寝る前に読んで!」
【親の言葉がけ:親もワクワクする】
親「わかったよー!えっと、この図鑑に載ってるかなー?あったあった!読んでみよう!」
【子の非認知能力:好奇心】
子「うん、そーしよう!」
子「ねぇ、ママ。こおりってどうやってできるの?」
【親の言葉がけ:すぐに教えない】
ママ「こおりかぁ。どうやってできると思う?」
【子の非認知能力:思考力】
子「うーん、お水!」
【親の言葉がけ:褒める+提案】
ママ「せいかーい!よくわかったねー!じゃあ、氷がどうやってできるか図鑑で調べてみようか!」
【子の非認知能力:向学心】
子「うん、寝る前に読んで!」
【親の言葉がけ:親もワクワクする】
親「わかったよー!えっと、この図鑑に載ってるかなー?あったあった!読んでみよう!」
【子の非認知能力:好奇心】
子「うん、そーしよう!」
記事の執筆者
6才男の子と1才女の子の母。
マイペースで慎重なタイプの息子は、大きい動きの粗大運動よりも小さい動きの微細運動を好む。愛嬌があり天真爛漫タイプの1才の娘は粗大・微細運動両方が得意。尖った個性を育てるため、好奇心・思考力・やり抜く力などの非認知能力、児童発達学、モンテッソーリ理論などを学ぶ。
マイペースで慎重なタイプの息子は、大きい動きの粗大運動よりも小さい動きの微細運動を好む。愛嬌があり天真爛漫タイプの1才の娘は粗大・微細運動両方が得意。尖った個性を育てるため、好奇心・思考力・やり抜く力などの非認知能力、児童発達学、モンテッソーリ理論などを学ぶ。
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こんなお子さんにおすすめ!



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