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「こおりってどうやってできるの？」子どもの好奇心を伸ばす親の聞き方とは
最終更新：2022.07.04
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声かけのシーン（背景・導入）
ひ〜んやりとした飲み物に入った氷。キーンと歯に染みるカキ氷。真夏に大活躍する氷を前に「氷ってどうやってできるの？」と不思議に思う子もいますよね。
そんな子どもの好奇心を伸ばしてあげるために、親はどんな言葉がけをすればいいのでしょうか？
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おすすめの声かけ
氷がどうやってできるか図鑑で調べてみようか！
【子の非認知能力：好奇心】
子「ねぇ、ママ。こおりってどうやってできるの？」
【親の言葉がけ：すぐに教えない】
ママ「こおりかぁ。どうやってできると思う？」
【子の非認知能力：思考力】
子「うーん、お水！」
【親の言葉がけ：褒める＋提案】
ママ「せいかーい！よくわかったねー！じゃあ、氷がどうやってできるか図鑑で調べてみようか！」
【子の非認知能力：向学心】
子「うん、寝る前に読んで！」
【親の言葉がけ：親もワクワクする】
親「わかったよー！えっと、この図鑑に載ってるかなー？あったあった！読んでみよう！」
【子の非認知能力：好奇心】
子「うん、そーしよう！」
子「ねぇ、ママ。こおりってどうやってできるの？」
【親の言葉がけ：すぐに教えない】
ママ「こおりかぁ。どうやってできると思う？」
【子の非認知能力：思考力】
子「うーん、お水！」
【親の言葉がけ：褒める＋提案】
ママ「せいかーい！よくわかったねー！じゃあ、氷がどうやってできるか図鑑で調べてみようか！」
【子の非認知能力：向学心】
子「うん、寝る前に読んで！」
【親の言葉がけ：親もワクワクする】
親「わかったよー！えっと、この図鑑に載ってるかなー？あったあった！読んでみよう！」
【子の非認知能力：好奇心】
子「うん、そーしよう！」
記事の執筆者
６才男の子と１才女の子の母。
マイペースで慎重なタイプの息子は、大きい動きの粗大運動よりも小さい動きの微細運動を好む。愛嬌があり天真爛漫タイプの１才の娘は粗大・微細運動両方が得意。尖った個性を育てるため、好奇心・思考力・やり抜く力などの非認知能力、児童発達学、モンテッソーリ理論などを学ぶ。
マイペースで慎重なタイプの息子は、大きい動きの粗大運動よりも小さい動きの微細運動を好む。愛嬌があり天真爛漫タイプの１才の娘は粗大・微細運動両方が得意。尖った個性を育てるため、好奇心・思考力・やり抜く力などの非認知能力、児童発達学、モンテッソーリ理論などを学ぶ。
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