未就学児への絵本の読み方：まずは子どもは楽しむことが最優先！

園児さんの保護者で「うちの子、本を読まないんです！」と心配される方がいらっしゃいます。
基本的に未就学児さんにとって、絵本は「読んであげるもの」です。文字学習とは分けて考えたほうがいいかもしれません。

こどもにとって好きか嫌いかは、楽しいかそうじゃないかが全てです。
楽しいのが一番大切で、そこから何かを学ばせようとする意図は、大人を主体とした感覚であることを常に心に留めておく必要があります。


では、どうしたらいいか。
「とびきり面白い本を探して、膝の上で読んであげる」ことの積み重ねです。

「とびきり面白い絵本」というのが難しいですね。
大人が好きな本と、子どもが好きな本は一致しない場合もあります。
大人が見て、くだらないなと思うような本が、おこさんにとっての読書の入り口になることもあります。子どもが本屋で選んできた本をジャッジせずに買ってみるということも時には必要です。

どんな本を選んでいいか分からないと迷う場合は、配本サービスを利用してみるのも良いでしょう。
絵本を選ぶプロが、大人ではなかなか見つけられない「子どもが読んでもらって面白い本」を毎月数冊ずつ送ってくれます。私自身、自分では決して選ばないような本に目を輝かせる我が子を見て、プロの方の子どもの視点に立った絵本選びに驚いたことが度々ありました。

お子さんは面白いと思った絵本を何度でもあなたの所に持ってきて読んで欲しいというでしょう。
時間が許す限り、何度でも付き合ってあげてください。
この繰り返しは、親子の信頼関係を強めるものでもあります。

読み方に決まりはありませんが、内容を理解したか確認しようとしたりせずに、「ああ面白かったね」と終われるようにしましょう。

「ネズミが何匹出てきた？」
「何をしていた？」
「その時どうした？」
「どう思った？」　
「かわいそうだった？」

このように質問ばかりをしてしまうと、絵本は何かを学ぶための教材になってしまいます。
本は面白いものですから、こちらが黙っていても感想を話したいときは子どもたちのほうから自発的な発話が見られます。
本の感想は一生表に出てこないものになるかもしれませんし、何度も読んでもらって、やっと言葉になるということもあります。

「役に立っているかどうか？」と思う気持ちをぐっとがまんして、絵本が子どもたちの心に根を下ろすのを待ちましょう。
面白いとわかれば放っておいても読みますし、禁止しても隠れて読むようになります。
何度も繰り返し読んだ本は、文字学習をする頃にも助けてくれますので、手放さずにお子さまのそばに置いてあげてください。

小学生向けの本の導入はまた別の記事でお知らせしようかと思います。