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《風船あそび》子どもの発想力を膨らませる親の聞き方
最終更新：2022.05.25
記事の目次
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声かけのシーン（背景・導入）
子どもの願いを叶えるように親が聞くと、子どもは自由に自分の発想を膨らませるようになります。
子どものしたいことが大人の当たり前と違うのはよくあることです。
ママ・パパが不思議に思うことでも、子どもの考えを肯定することで、子どもの想像力はどんどん広がっていきます。
そして、新たな発見と喜びに出会っていくのです。
あそびの可能性が広がる！！
おすすめの声かけ
はぁい！お水入れられたんだね！水風船じゃなくてもお水入るんだ！
【非認知能力：意欲】
子「ママー！公園で風船したいー！」
【聞き方：おうむ返し疑問系】
親「公園で風船？公園で風船膨らませたら飛んでいっちゃうよ？」
【非認知能力：意欲】
子「公園で風船したいのー！」
【聞き方：おうむ返し肯定系】
親「そっか、公園で風船したいんだね！わかった！じゃあ持って行こー！」
公園に着くと…
【聞き方：何も言わずに観察する】
親「（お水？蛇口に向かっていった…あー、水風船したいのかぁ。）」
【非認知能力：協調性】
子「ママー！できたー！結んでー！」
【聞き方：できたことを認める】
親「はぁい！お水入れられたんだね！水風船じゃなくてもお水入るんだ！」
【非認知能力：意欲】
子「そうだよ！もう一回行ってくる！」
子「ママー！公園で風船したいー！」
【聞き方：おうむ返し疑問系】
親「公園で風船？公園で風船膨らませたら飛んでいっちゃうよ？」
【非認知能力：意欲】
子「公園で風船したいのー！」
【聞き方：おうむ返し肯定系】
親「そっか、公園で風船したいんだね！わかった！じゃあ持って行こー！」
公園に着くと…
【聞き方：何も言わずに観察する】
親「（お水？蛇口に向かっていった…あー、水風船したいのかぁ。）」
【非認知能力：協調性】
子「ママー！できたー！結んでー！」
【聞き方：できたことを認める】
親「はぁい！お水入れられたんだね！水風船じゃなくてもお水入るんだ！」
【非認知能力：意欲】
子「そうだよ！もう一回行ってくる！」
記事の執筆者
６才男の子と１才女の子の母。
マイペースで慎重なタイプの息子は、大きい動きの粗大運動よりも小さい動きの微細運動を好む。愛嬌があり天真爛漫タイプの１才の娘は粗大・微細運動両方が得意。尖った個性を育てるため、好奇心・思考力・やり抜く力などの非認知能力、児童発達学、モンテッソーリ理論などを学ぶ。
マイペースで慎重なタイプの息子は、大きい動きの粗大運動よりも小さい動きの微細運動を好む。愛嬌があり天真爛漫タイプの１才の娘は粗大・微細運動両方が得意。尖った個性を育てるため、好奇心・思考力・やり抜く力などの非認知能力、児童発達学、モンテッソーリ理論などを学ぶ。
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参考・外部リンク
大切なのは、子どもの話をなるべく否定しないこと。
おうむ返しをして、子どもの話を広げる手助けをしていきましょう。
活動実績（担当：原稿）
【未就学・小学校低学年】子どもの論理的思考を引き出す親の聞き方
https://youtu.be/O5uvuFXLiHI
おうむ返しをして、子どもの話を広げる手助けをしていきましょう。
活動実績（担当：原稿）
【未就学・小学校低学年】子どもの論理的思考を引き出す親の聞き方
https://youtu.be/O5uvuFXLiHI
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