図鑑や攻略本は読書？読みものを楽しむ子どもを応援しよう

最終更新：2026.08.09

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こっこ先生

臨床心理士、公認心理師

・大学、大学院で発達心理学と臨床心理学を修了
・認定心理士、臨床心理士、公認心理師の資格を取得
・医療と教育分野に10年以上従事する現役心理士
・子どもから高齢者までの幅広い臨床経験
・厚生労働省認可のもと公認心理師実習指導者として後進に育成にあたる

【職務経歴】
・教育委員会の教育相談
・国立、大学病院等の精神科、心療内科、神経科、児童精神科
・製薬会社の治験（新薬開発）における心理評価

【職務経歴】
・心理学の専門的知識
・心理相談、カウンセリング、心理療法、プレイセラピー
・心理検査（発達/知能/性格/認知/うつ/不安等）
・研究論文執筆や学会発表
・心理実習生の指導
・大学や研修会での講師
・Podcastラジオパーソナリティ

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国語力、なんて言葉が以前流行ったことがありましたね。
保護者自身も、自分の親から「本を読みなさい」と言われた経験が多いのはないでしょうか。
それで自分の子どもにも、同じように「本を読むと頭がよくなる」「本を読むと語彙が増える」「本を読むと国語ができるようになる」「本を読むと人の気持ちがわかるようになる」などと伝えたことのある親御さんはたくさんいらっしゃると思います。

ではそれが「マンガ」だったら？
「小説」だったら？「雑誌」だったら？
「昆虫図鑑」は？「チラシやフリーペーパー」は？

あなたはこれを読書だと思いますか？

私たちは「読書」というと、分厚い本の物語を想像しがちです。
しかし、小学生にとっての「読書」はもっと広範囲、多様でいいのです。

媒体がなんであろうと、関心があることを調べる、読む、見る、知る、知識が増える、さらに意欲がわく、自信が付くなど、
「読みもの」の活動は、子どもにとってはいいことだらけです。
ぜひ、お子さんが「読みもの」に関心を示した場合は、応援する姿勢で見守ってあげてくださいね。

こんな「声かけ」がおすすめ！

この本のどんなところが魅力？

■「読んだ媒体」ではなく「子どもの興味」を否定せずに褒める
マンガや図鑑、チラシなどを読んでいても「そんなの読書じゃない」と否定せず、関心を持ったこと自体をそのまま認めましょう。
「虫の図鑑、楽しそうに見てるね！」「フリーペーパーから面白いお店見つけたんだ、すごいなぁ！掘り出し物だね」と声をかけます。

■アウトプットの楽しさと自信を引き出す
「そのマンガ、どんなお話なの？」「この本のどんなところが魅力？」「好きなキャラクター教えて！」「図鑑に書いてあるこの虫のこと、教えてくれる？」など、知識を教えてもらうかたちで会話を広げましょう。

■「次の興味」につながる選択肢を一緒に広げる
「車が好きなら、次は世界の車を集めた図鑑も図書館で探してみる？」「マンガの舞台になっている場所、今度お休みに行ってみようか」など、子どもが関心を示したテーマから範囲を広げて体験してみるのもいいですね。

こっこ先生

臨床心理士、公認心理師